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一般來講，醫(yī)學教學模型都是指在醫(yī)學教學活動中用來替代真實人體進行醫(yī)學教學、研究、訓練的模擬仿真人。目前，醫(yī)學界尤其是醫(yī)學急救行業(yè)，醫(yī)科教師在向醫(yī)科學生講解傳授相關醫(yī)學急救護理知識時，以及醫(yī)科學生在課余時間練習相關醫(yī)學急救護理知識時，都普遍采...

牙齒保健模型牙齒的分組及其各組牙齒功能：1、切牙組：切牙組可把食物切成塊。我們口腔內(nèi)的切牙（又稱門牙），就具有這種功能。切牙使用切緣在咀嚼肌的協(xié)同作用下，將食物切成塊。中切牙有4顆，與中切牙相鄰的是側切牙，也有4顆。中切牙和側切牙組成為切牙...

知能醫(yī)學模型著色頭顱骨分離模型此次，測試所用的這款著色頭顱骨分離模型是知能醫(yī)學模型根據(jù)自身20多年的人體頭顱骨模型專業(yè)制造經(jīng)驗和技術積淀，專門針對醫(yī)院、醫(yī)科院校以及護理培訓機構關于人體頭顱骨構造教學活動中的器具需求，根據(jù)人體頭顱骨結構特點而...

知能醫(yī)學模型高級半身電腦心肺復蘇模擬人（帶成績打印功能）知能醫(yī)學模型供應的這款高級半身電腦心肺復蘇模擬人（帶成績打印功能）可以進行學員成績考核統(tǒng)計，具備胸外按壓與人工呼吸急救操作手法評估判斷功能，是新型的半身人體演練教學模型用具之一，采用進...

隨著醫(yī)學科技的發(fā)展，胸片、心電圖、心臟彩超、64排螺旋CT冠脈成像等各種儀器相繼推廣，曾作為內(nèi)科臨床教學中的重點、難點的心肺聽診器教學，已逐漸有成為弱點的趨勢。其實，各種影像學檢查也都存在一定的局限性，而聽診器能及時、直接、直觀地反應一手原...

心搏呼吸驟停是醫(yī)學臨床上危急的急癥，可迅速導致病人死亡。而心肺復蘇術（CRP）就是對此所采用的初級急救措施。因此當醫(yī)科大學生通過畢業(yè)實習走上工作崗位以后，對其進行全面細致的的CRP急救訓練就愈加具有重要意義。據(jù)有關醫(yī)學研究表明，醫(yī)學模擬教學...

知能醫(yī)學模型兒童心肺復蘇模擬人操作要領1、兒童心肺復蘇法開始同成人一樣先判定意識是否消失。然后判定呼吸是否停止，搶救者看不見患孩胸腹抬起，感覺不到或聽不到呼氣時的氣流聲，應立即打開氣道，馬上進行呼吸急救。搶救者的嘴必須將嬰兒的口及鼻一起蓋嚴...

近年來，年輕人由于心臟驟停而意外猝死的事例屢見不鮮，而年輕人患有冠心病、心絞痛等心臟類疾病的比重也逐年增加，其中心臟驟停是年輕人發(fā)生冠心病常見、也是危險的臨床表現(xiàn)。年輕人心臟驟停發(fā)病率逐年上升勢頭令人擔憂，其中三十到四十多歲的心臟驟?；颊呷?..

針灸療法作為中國傳統(tǒng)醫(yī)學的治療方式一直應用在痛風、關節(jié)炎、風濕等關節(jié)類疾病的治療上，隨著國家對傳統(tǒng)醫(yī)學扶持政策的不斷推出，醫(yī)院及醫(yī)科高校也加大了針灸療法練習工具——中醫(yī)針灸人體模型的投入力度。然而中醫(yī)針灸學是一門對施針者的針灸技藝要求*的學...

雖然心肺復蘇急救的相關知識已經(jīng)普及宣傳了好長時間，但還是有許多對醫(yī)學常識了解不深的朋友會心存疑問：什么是心肺復蘇急救？什么情況下需要進行心肺復蘇急救？為什么要進行心肺復蘇急救？心肺復蘇急救的目的又是什么？其實心肺復蘇急救就是對呼吸停止、心跳...